• Desarrollar y profundizar competencias educativas generales y digitales para el desarrollo de la enseñanza.
• Identificar las competencias educativas y analizar sus posiblidades de desarrollo en el ambito de enseñanza.
• Identificar elementos constitutivos de la Educacion Basada en Competencias 
• Desarrollar y fortalecer las competencias digitales como elementos esenciales para el desarrollo profesional y educativo
• Desarrollar estrategias de enseñanza con el uso de herramientas digitales.

• Eje Nº 1: Las Competencias. Tipos y Niveles de Competencias
• Eje Nº 2: Las Competencias Digitales
• Eje Nº 3: Desarrollo de Competencias. Aprendizaje Basado en Competencias,
• Eje Nº 4: Estrategias para el desarrollo de las Competencias. 

Prácticas de Enseñanza

El desarrollo de la materia se orienta a una propuesta basado en un modelo centrado en el estudiante y en el desarrollo de un aprendizaje significativo y colaborativo, tendiente al desarrollo de competencias básicas y digitales apoyado en la estructura tecnológica que proporciona la plataforma educativa. Esto posibilitará diferentes niveles de interacción: estudiante-estudiante, estudiante-docente, estudiante contenidos, estudiante-plataforma y que contribuyan a la construcción autónoma del conocimiento. Este modelo conceptual se basará en tres dimensiones: disciplinar, tecnológica y pedagógica-didáctica, que de manera permanente se encuentran y retroalimentan en una multiplicidad de relaciones transversales y complejas en función del aprendizaje de los estudiantes. En donde se desarrollarán prácticas de enseñanza;

· Exposiciones orales acompañadas de un soporte digital interactivo y con planteo de situaciones educativas prácticas.

· Planteamiento de situaciones problemáticas sociales, educativas y el potencial que brinda la tecnología como medio.

· Actividades secuenciadas de resolución individual.

· Foros virtuales de debates.

· Utilización de herramientas virtuales para la presentación de contenidos interactivos.

· Utilización de los canales provistos por el Aula Virtual para el acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje aun fuera de los horarios establecidos para los encuentros sincrónicos.

Prácticas de Aprendizaje

En lo que respecta a las prácticas de aprendizaje se desarrollarán estrategias tendientes al desarrollo de capacidades y competencias generales y digitales, en este sentido las propuestas estarán orientadas a;

· Desarrollo un sitio web como portafolio de evidencias.

· Procesos de investigación, análisis y profundización de conceptos.

· Desarrollo de presentaciones digitales interactivas como medio para la presentación y producción de contendidos.

· Debates y participación en foros virtuales.

El carácter multidisciplinar que es posible inferir en el desarrollo de la materia, permite introducir y adaptar los contenidos desde diferentes áreas del conocimiento incluso, cada estudiante puede contextualizarlos a la naturaleza de su formación disciplinar. Esto posibilita incentivar el interés de los estudiantes por el dominio de diferentes herramientas digitales, las posibilidades pedagógicas de innovación en sus áreas específicas y la innovación como proceso en la gestión institucional.

En esta línea de motivación y nuevos desarrollos metodológicos, se pone a disposición de los estudiantes un conjunto de materiales didácticos de orden teórico y multimedial. Este tipo de materiales permitirá no sólo servir de motivación en cada encuentro sincrónico, sino que también permitirá introducir a los alumnos en uno de los problemas de mayor visibilidad en estos tiempos que vivimos; el uso e implementación de la tecnología en la gestión y en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Para ello se tomarán en cuenta la:

• Utilización primera de fuentes locales como suministradoras de temas de estudio y trabajo, así como de información.
• Identificación de problemas de interés o impacto local, como punto de partida para propuestas de innovación posterior.
• Actividades basadas en la investigación, análisis, debate y búsqueda de soluciones concretas para los problemas abordados.

En el desarrollo de la Materia utilizaremos materiales de diferentes soportes digitales para acompañar el proceso educativo:

• Textos académicos.
• Videos.
• Presentaciones digitales interactivas.
• Sitios web de construcción formativa.
• Otros.

Humanos:

Catedrático: Lic. Ivan Artaza Curriculum Vitae: AQUI

Técnicos: 

• Plataforma educativa institucional.
• Grupo de whatsapp institucional
• Acceso a internet personal
• Acceso a computadora personal o de escritorio (Recomendado)
• Dispositivo móvil personal.

"La Evaluación no sólo mide resultados, sino que condiciona que se enseña y cómo, y muy especialmente qué aprenden los estudiantes y cómo lo hacen"

Neus Sanmartí

El proceso de evaluación se desarrollará teniendo presente la Evalución Formartiva, es decir un proceso continuo de monitoreo y seguimiento de la trayectoria del estudiante. En lineas generales, el estudiante deberá tener en cuenta tres aspectos fundamentales para acreditar y aprobar la materia: 

• 1) Participar en los Foros de cada semana: 30%
• 2) Construir y compartir un sitio web como portafolio de evidencias: 40%
• 3) Participar del resumen conceptual final en video: 30%

Las calificaciones serán de indole cualitativa y cuantitativa, debiendo ser esta última igual o superior a 7 para poder acreditar la materia.